La capacitación discreta en ensayos, también conocida como pruebas masivas, es la técnica básica de instrucción de ABA o análisis de comportamiento aplicado. Se hace uno a uno con estudiantes individuales y las sesiones pueden durar desde unos minutos hasta un par de horas al día.
ABA se basa en el trabajo pionero de B. F. Skinner y desarrollado como una técnica educativa por O. Ivar Loovas. Ha demostrado ser el método más efectivo y único para instruir a los niños con autismo recomendado por el Cirujano General.
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El entrenamiento de prueba discreto implica presentar un estímulo, pedir una respuesta y recompensar (reforzar) una respuesta, comenzando con una aproximación de una respuesta correcta y retirando indicaciones o apoyo hasta que el niño pueda dar la respuesta correctamente.
Ejemplo
Joseph está aprendiendo a reconocer los colores. El maestro / terapeuta pone tres contadores de ositos de peluche sobre la mesa. El profesor dice: «Joey», toca al oso rojo.& amp; quot; Joey toca el oso rojo. La maestra dice, & amp; quot; Buen trabajo, Joey!& amp; quot; y le hace cosquillas (un refuerzo para Joey).
Esta es una versión muy simplificada del proceso. El éxito requiere varios componentes diferentes.
Configuración
La capacitación discreta en ensayos se realiza uno a uno. En algunos entornos clínicos de ABA, los terapeutas se sientan en pequeñas salas de terapia o en carriles. En las aulas, a menudo es suficiente para que el maestro coloque al estudiante sobre una mesa de espaldas al aula. Esto, por supuesto, dependerá del estudiante. Los niños pequeños deberán ser reforzados por simplemente sentarse en la mesa aprendiendo a aprender habilidades y la primera tarea académica serán los comportamientos que los mantienen en la mesa y los ayudan a concentrarse, no solo sentarse sino también imitar. (& amp; quot; Haz esto. Ahora haz esto! Buen trabajo!)
Refuerzo
El refuerzo es cualquier cosa que aumenta la probabilidad de que un comportamiento vuelva a aparecer. El refuerzo ocurre en un continuo, desde alimentos muy básicos, como preferidos hasta refuerzos secundarios, refuerzo que se aprende con el tiempo. Resultados de refuerzo secundario a medida que un niño aprende a asociar resultados positivos con el maestro, con elogios o con fichas que serán recompensadas después de acumular el número objetivo. Este debería ser el objetivo de cualquier plan de refuerzo, ya que los niños y adultos en desarrollo a menudo trabajan duro y anhelan el refuerzo secundario, como el elogio de los padres, un cheque de pago al final del mes, la consideración y estima de sus compañeros o su comunidad.
Un maestro necesita tener un carcaj completo de refuerzos comestibles, físicos, sensoriales y sociales. El mejor y más poderoso refuerzo es el maestro ella o él mismo. Cuando repartas mucho refuerzo, muchos elogios y quizás una buena cantidad de diversión, encontrarás que no necesitas muchas recompensas y premios.
El refuerzo también debe entregarse al azar, ampliando la brecha entre cada refuerzo en lo que se conoce como un programa variable. El refuerzo entregado en una sonda regular (digamos cada tercera sonda) es menos probable que el comportamiento aprendido sea permanente.
Tareas educativas
La capacitación exitosa en ensayos discretos se basa en objetivos IEP bien diseñados y medibles. Esos objetivos designarán el número de ensayos exitosos sucesivos, la respuesta correcta (nombre, indicar, punto, etc.) y puede, en el caso de muchos niños en el espectro, tener puntos de referencia progresivos que van de respuestas simples a respuestas más complejas.
Ejemplo: Cuando se le presentan imágenes de animales de granja en un campo de cuatro, Rodney señalará el animal correcto solicitado por el maestro 18 de 20 ensayos, para 3 sondas consecutivas. En un entrenamiento de prueba discreto, el maestro presentará cuatro imágenes de animales de granja y hará que Rodney señale a uno de los animales: & amp; quot; Rodney, apunte al cerdo. Buen trabajo! Rodney, apunta a la vaca. Buen trabajo!& amp; quot;
Tareas en masa o intercaladas
El entrenamiento de ensayos discretos también se llama & amp; quot; pruebas en masa, & amp; quot; aunque esto es realmente un nombre inapropiado. & amp; quot; Pruebas masivas y amp; quot; es cuando una gran cantidad de una sola tarea se repite en rápida sucesión. En el ejemplo anterior, Rodney solo vería imágenes de animales de granja. El maestro hará & amp; quot; massed & amp; quot; pruebas de una sola tarea, y luego iniciar & amp; quot; massed & amp; quot; pruebas de un segundo conjunto de tareas.
La forma alternativa de entrenamiento de prueba discreto es intercalar tareas. El maestro o terapeuta lleva varias tareas a la mesa y le pide al niño que las haga alternativamente. Puede pedirle a un niño que le señale al cerdo y luego pedirle al niño que le toque la nariz. Las tareas continúan entregándose rápidamente.
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