Cambie la naturaleza de sus interacciones con los estudiantes jugando un papel & amp; # x2014; un villano o una celebridad incluso & amp; # x2014; y puede aumentar su participación en las lecciones dramáticamente!
Teacher-in-Role es una estrategia de drama de procesos.
Process Drama es un método de enseñanza y aprendizaje en el que tanto los estudiantes como los maestros trabajan en varios roles y participan en una situación dramática imaginada.
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Ambas palabras & amp; # x201C; process & amp; # x201D; y & amp; # x201C; drama & amp; # x201D; son críticos para su nombre:
Proceso DRAMA
No es & amp; # x201C; theater & amp; # x201D; & amp; # x2014; Una actuación practicada para presentar para una audiencia.
Es & amp; # x201C; drama & amp; # x201D; & amp; # x2014; La experiencia inmediata de lidiar con la tensión, el conflicto, la búsqueda de soluciones, la planificación, la persuasión, la refutación, el asesoramiento y la defensa, etc.
PROCESO Drama
No se trata de crear un producto & amp; # x201C; & amp; # x201D; & amp; # x2014; una obra de teatro o una actuación.
Se trata de aceptar desempeñar un papel y pasar por un & amp; # x201C; process & amp; # x201D; de pensar y responder en ese rol.
Process Drama no tiene guión. Los maestros y los estudiantes generalmente investigan, planifican y preparan antes del drama, pero el drama en sí es improvisado. La práctica y las habilidades de improvisación, por lo tanto, son útiles para el trabajo de Process Drama.
La información básica sobre el drama de procesos está fácilmente disponible en línea, por lo que los artículos de esta serie utilizarán ejemplos para aumentar la comprensión de este tipo de drama y proporcionar ideas para su uso en entornos educativos. Hay muchas estrategias dramáticas que caen bajo el término más amplio & amp; # x201C; Drama de proceso.&erio; # x201D;
Profesor en rol
Junto con los estudiantes en un papel, el maestro juega un papel. Este rol no requiere un disfraz o una actuación ganadora del Premio Tony. Simplemente adoptando la actitud del personaje que él o ella interpreta y haciendo incluso pequeños cambios vocales, el maestro está en el papel.
Estar en el papel le permite al maestro mantener el drama cuestionando, desafiando, organizando pensamientos, involucrando a los estudiantes y manejando las dificultades. En el papel, el maestro puede proteger el drama del fracaso, alentar un mayor uso del lenguaje, señalar las consecuencias, resumir ideas e involucrar a los estudiantes en la acción dramática.
Debido a que Process Drama no es teatro, los maestros y los estudiantes deben saber que el drama puede detenerse y reiniciarse con la frecuencia necesaria. A menudo es necesario detener y aclarar o corregir algo o cuestionar o investigar información. Tomar un & amp; # x201C; tiempo de espera & amp; # x201D; atender tales cosas está bien.
Ejemplos de drama de proceso
Los siguientes son ejemplos de dramas de maestro en papel relacionados con el contenido del plan de estudios. Tenga en cuenta que en muchos casos, la circunstancia dramática y los personajes están inventados. El objetivo del drama es involucrar a todo el grupo y explorar los problemas, conflictos, argumentos, problemas o personalidades inherentes a un tema o texto.
Tema o texto: Resolviendo el oeste americano en la década de 1850
Maestro y amperio; # x2019; s Rol: Un funcionario del gobierno pagó para persuadir a los habitantes del medio oeste de unirse a los trenes de vagones y establecer los territorios occidentales de EE. UU.
Estudiantes y amp; # x2019; Roles: Ciudadanos de una ciudad del Medio Oeste que desean aprender sobre el viaje y preguntar sobre oportunidades y peligros
Configuración: Una sala de reuniones de la ciudad
Tema o texto: La Perla de John Steinbeck:
Maestro y amperio; # x2019; s Rol: Un aldeano que siente que Kino fue un tonto al rechazar al comprador de perlas y la oferta más alta de x2019
Estudiantes y amp; # x2019; Roles: Kino & amp; # x2019; sy Juana & amp; # x2019; s vecinos. Se encuentran y hablan después de que la familia ha volado el pueblo.& amp; amp; nbsp; La mitad de ellos siente que Kino debería haber aceptado el comprador de perlas y la oferta de # x2019; s.& amp; amp; nbsp; La mitad de ellos siente que Kino tenía razón al negarse a vender la perla a un precio tan bajo.
Configuración: Una casa o patio vecino y # x2019; s
Tema o texto: Romeo y Julieta de William Shakespeare
Profesor & amp; # x2019; s Rol: Juliet & amp; # x2019; la mejor amiga que está preocupada y se pregunta si debería hacer algo para interferir con los planes de Juliet & amp; # x2019; s
Estudiantes y amp; # x2019; Roles: Juliet & amp; # x2019; amigos que aprenden sobre Juliet y Romeo y discuten si pueden detener su próximo matrimonio.
Configuración: Un lugar secreto en la ciudad de Padua
Tema o texto: El ferrocarril subterráneo
Profesor y amperio; # x2019; s Rol: Harriet Tubman
Estudiantes y amp; # x2019; Roles: Harriet & amp; # x2019; s familia, muchos de los cuales están preocupados por su seguridad y quieren convencerla de que deje de arriesgar su vida para guiar a las personas esclavizadas a la libertad
Configuración: Las personas esclavizadas y los cuartos de los apostos por la noche
Procesar recursos en línea de drama
Un excelente recurso en línea es un suplemento de página web del Capítulo 9 de Drama interactivo e improvisador: Variedades de teatro aplicado & amp; amp; Actuación . Contiene información histórica sobre este género de drama educativo y algunas consideraciones generales sobre el uso del drama de procesos.
Proceso de planificación Drama: Enriquecimiento de la enseñanza y el aprendizaje por Pamela Bowell y Brian S. Heap
Conflictos de enfriamiento: Process Drama es un documento en línea compartido en línea por el Departamento de Educación y Capacitación de Nueva Gales del Sur que proporciona una explicación clara y concisa pero completa del Process Drama, sus componentes y un ejemplo de llamado & amp; # x201C; Leaving Home.&erio; # x201D;
