La teoría del aprendizaje social es una teoría que intenta explicar la socialización y su efecto en el desarrollo del yo. Hay muchas teorías diferentes que explican cómo las personas se socializan, incluida la teoría psicoanalítica, el funcionalismo, la teoría de conflictos y la teoría de la interacción simbólica. La teoría del aprendizaje social, como estas otras, analiza el proceso de aprendizaje individual, la formación del yo y la influencia de la sociedad en la socialización de las personas.
La historia de la teoría del aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social considera que la formación de la identidad de one & amp; # x2019 es una respuesta aprendida a los estímulos sociales. Hace hincapié en el contexto social de la socialización más que en la mente individual. Esta teoría postula que la identidad de un individuo y un individuo # x2019 no es el producto del inconsciente (como la creencia de los teóricos psicoanalíticos), sino que es el resultado de modelarse a sí mismo en respuesta a las expectativas de los demás. Los comportamientos y actitudes se desarrollan en respuesta al refuerzo y al estímulo de las personas que nos rodean. Si bien los teóricos del aprendizaje social reconocen que la experiencia de la infancia es importante, también creen que la identidad que las personas adquieren se forma más por los comportamientos y actitudes de los demás.
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La teoría del aprendizaje social tiene sus raíces en la psicología y fue moldeada en gran medida por el psicólogo Albert Bandura. Los sociólogos suelen utilizar la teoría del aprendizaje social para comprender el crimen y la desviación.
Teoría del aprendizaje social y crimen / desviación
Según la teoría del aprendizaje social, las personas se involucran en delitos debido a su asociación con otros que se dedican al delito. Su comportamiento criminal se refuerza y aprenden creencias que son favorables al crimen. Esencialmente tienen modelos criminales con los que se asocian. Como consecuencia, estas personas ven a ver el crimen como algo deseable, o al menos justificable en ciertas situaciones. Aprender el comportamiento criminal o desviado es lo mismo que aprender a participar en un comportamiento conforme: se realiza mediante asociación o exposición a otros. De hecho, la asociación con amigos delincuentes es el mejor predictor de comportamiento delincuente que no sea la delincuencia previa.
La teoría del aprendizaje social postula que existen tres mecanismos por los cuales las personas aprenden a participar en el crimen: refuerzo diferencial, creencias y modelado.
Refuerzo diferencial del delito
El refuerzo diferencial del delito significa que las personas pueden enseñar a otros a participar en el delito reforzando y castigando ciertos comportamientos. Es más probable que ocurra el crimen cuando es 1. Con frecuencia se refuerza y se castiga con poca frecuencia; 2). Resultados en grandes cantidades de refuerzo (como dinero, aprobación social o placer) y poco castigo; y 3. Es más probable que se refuerce que los comportamientos alternativos. Los estudios muestran que las personas que son reforzadas por su delito tienen más probabilidades de participar en delitos posteriores, especialmente cuando se encuentran en situaciones similares a las que se reforzaron previamente.
Creencias favorables al crimen
Además de reforzar el comportamiento criminal, otras personas también pueden enseñarle a una persona creencias que son favorables al crimen. Las encuestas y entrevistas con delincuentes sugieren que las creencias que favorecen el crimen se dividen en tres categorías. Primero está la aprobación de ciertas formas menores de delitos, como el juego, & amp; # x201C; soft & amp; # x201D; consumo de drogas, y para adolescentes, consumo de alcohol y violación del toque de queda. El segundo es la aprobación o justificación de ciertas formas de delito, incluidos algunos delitos graves. Estas personas creen que el crimen generalmente es incorrecto, pero que algunos actos criminales son justificables o incluso deseables en ciertas situaciones. Por ejemplo, muchas personas dirán que pelear es incorrecto, sin embargo, que está justificado si el individuo ha sido insultado o provocado. Tercero, algunas personas tienen ciertos valores generales que son más propicios para el crimen y hacen que el crimen parezca una alternativa más atractiva a otros comportamientos. Por ejemplo, individuos que tienen un gran deseo de emoción o emoción, aquellos que tienen un desdén por el trabajo duro y un deseo de éxito rápido y fácil, o aquellos que desean ser vistos como & amp;# x201C;duro y amp;# x201D; o & amp;# x201C;macho y amp;# x201D; podría ver el crimen en una luz más favorable que otros.
La imitación de modelos criminales
El comportamiento no es solo un producto de creencias y refuerzos o castigos que reciben las personas. También es producto del comportamiento de quienes nos rodean. Las personas a menudo modelan o imitan el comportamiento de los demás, especialmente si es alguien a quien el individuo admira o admira. Por ejemplo, una persona que es testigo de alguien a quien respeta cometer un delito, que luego se ve reforzado por ese delito, es más probable que cometa un delito.
& amp; # x203A; Ciencias Sociales
