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Trabajo y adolescencia en la Edad Media

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Engraving of peasants with farming implements

Pocos adolescentes medievales disfrutaron de una educación formal, ya que era raro en la Edad Media. Como resultado, no todos los adolescentes fueron a la escuela, e incluso aquellos que lo hicieron no se consumieron por completo al aprender. Muchos adolescentes trabajaron, y casi todos jugaron.& amp; amp; nbsp;

Trabajando en casa

Los adolescentes de familias campesinas tenían más probabilidades de trabajar en lugar de asistir a la escuela. La descendencia podría ser una parte integral de los ingresos de una familia campesina y de unos países como trabajadores productivos que contribuyen a la operación agrícola. Como sirviente pagado en otro hogar, con frecuencia en otra ciudad, un adolescente podría contribuir al ingreso total o simplemente dejar de usar los recursos familiares, aumentando así la situación económica general de los que dejó atrás.

En el hogar campesino, los niños brindaron una valiosa asistencia a la familia desde los cinco o seis años. Esta asistencia tomó la forma de tareas simples y no tomó gran parte del tiempo del niño y de los niños. Tales tareas incluyeron buscar agua, pastorear gansos, ovejas o cabras, recolectar frutas, nueces o leña, caminar y regar caballos y pescar. Los niños mayores a menudo se alistaban para cuidar o al menos velar por sus hermanos menores.

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En la casa, las niñas ayudarían a sus madres a cuidar un huerto o un huerto, hacer o reparar ropa, batir mantequilla, preparar cerveza y realizar tareas simples para ayudar con la cocina. En los campos, un niño no menor de 9 años y generalmente de 12 años o más, podría ayudar a su padre incitando al buey mientras su padre manejaba el arado.

A medida que los niños llegaran a la adolescencia, podrían continuar realizando estas tareas a menos que los hermanos menores estuvieran allí para hacerlas, y definitivamente aumentarían sus cargas de trabajo con tareas más exigentes. Sin embargo, las tareas más difíciles se reservaron para aquellos con más experiencia; manejando una guadaña, por ejemplo, fue algo que requirió gran habilidad y cuidado, y era poco probable que un adolescente tuviera la responsabilidad de usarlo durante los tiempos de cosecha más apremiantes.

El trabajo para adolescentes no se limitaba a la familia; más bien, era bastante común que un adolescente encontrara trabajo como sirviente en otro hogar.

Trabajo de servicio

En todos los hogares medievales, excepto en los más pobres, no sería sorprendente encontrar un sirviente de una variedad u otra. El servicio podría significar trabajo a tiempo parcial, trabajo diurno o trabajar y vivir bajo el techo de un empleador. El tipo de trabajo que ocupaba un tiempo de sirviente y apos; no era menos variable: había sirvientes, asistentes de artesanía, trabajadores en agricultura y manufactura y, por supuesto, sirvientes domésticos de todas las tendencias.

Aunque algunas personas asumieron el papel de sirviente de por vida, el servicio fue con frecuencia una etapa temporal en la vida de un adolescente. Estos años de & amp; amp; nbsp; labor & amp; # x2014; a menudo gastado en otra familia & amp; apos; s home & amp; # x2014; dio a los adolescentes la oportunidad de ahorrar algo de dinero, adquirir habilidades, hacer conexiones sociales y comerciales, y absorber una comprensión general de la forma en que la sociedad se comportó, todo en preparación para ingresar a esa sociedad como adulto.

Un niño posiblemente podría ingresar al servicio a los siete años y amp; nbsp; pero la mayoría de los empleadores buscaron que los niños mayores contrataran por sus habilidades y responsabilidades avanzadas. Era mucho más común que los niños tomaran posiciones como sirvientes a los diez o doce años. La cantidad de trabajo realizado por los sirvientes más jóvenes fue necesariamente limitada; los preadolescentes rara vez son adecuados para levantar objetos pesados o para tareas que requieren una destreza manual fina. Un empleador que se enfrentó a un criado de siete años esperaría que el niño se tomara un tiempo aprendiendo sus tareas, y probablemente comenzaría con tareas muy simples.

Ocupaciones comunes

Empleados en un hogar, los niños pueden convertirse en novios, ayuda de cámara o porteros, las niñas pueden ser criadas, enfermeras o criadas, y los niños de cualquier género podrían trabajar en las cocinas.Con un poco de capacitación, hombres y mujeres jóvenes podrían ayudar en oficios especializados, incluidos & amp; nbsp; fabricación de seda, tejido, metalurgia, elaboración de cerveza o vinificación. In & amp; amp; nbsp; villages, & amp; nbsp; podrían adquirir habilidades que involucran fabricación de telas, molienda y amp; amp; nbsp; hornear y herrería, así como ayuda en los campos o el hogar.

De lejos, la mayoría de los sirvientes en la ciudad y el campo provenían de familias más pobres. La misma red de amigos, familiares y socios comerciales que brindaban aprendices también producía trabajadores. Y, al igual que los aprendices, los sirvientes a veces tenían que publicar bonos para que los posibles empleadores pudieran asumirlos, asegurando a sus nuevos jefes que no se irían antes de que terminara el período de servicio acordado.

Jerarquías y relaciones

También había sirvientes de orígenes más nobles, particularmente aquellos que servían como ayuda de cámara, damas y amp; apos; mucamas y otros asistentes confidenciales en hogares ilustres. Tales individuos pueden ser empleados adolescentes temporales de la misma clase que sus empleadores o sirvientes a largo plazo de la nobleza o clase media urbana. Incluso podrían haber sido educados en una universidad antes de ocupar sus puestos. En el siglo XV, varios manuales de asesoramiento para servidores tan estimados estaban en circulación en Londres y otras grandes ciudades, y amp; nbsp; y no solo los nobles sino también los altos funcionarios de la ciudad y los comerciantes adinerados tratarían de contratar personas que pudieran realizar tareas delicadas con tacto y delicadeza.

No era inusual que un sirviente y hermanos y hermanas de Apos encontraran trabajo en la misma casa. Cuando un hermano mayor pasó del servicio, su hermano menor podría tomar su lugar, o tal vez ellos y amp; apos; serían empleados simultáneamente en diferentes trabajos. Tampoco era raro que los sirvientes trabajaran para los miembros de la familia: por ejemplo, un hombre de prosperidad sin hijos en un pueblo o ciudad podría emplear a su hermano y apos; s o primo y hijos de Apos. Esto puede parecer explotador o de mano alta, pero también era una forma para que un hombre brindara asistencia económica a sus familiares y un buen comienzo en la vida, al tiempo que les permitía mantener su dignidad y orgullo en el logro.

Condiciones de empleo

Fue & amp; amp; nbsp; common & amp; nbsp; procedencia para elaborar un contrato de servicio que describiría los términos del servicio, incluido el pago, & amp; amp; nbsp; length & amp; amp; nbsp; de servicio y arreglos de vivienda. Algunos sirvientes vieron pocos recursos legales si encontraban dificultades con sus amos, y era más común que sufrieran su suerte o huyeran en lugar de recurrir a los tribunales para obtener reparación. Sin embargo, los registros judiciales muestran que este no siempre fue el caso: los maestros y los servidores llevaron sus conflictos a las autoridades legales para su resolución de manera regular.

Los sirvientes domésticos casi siempre vivían con sus empleadores, y negar la vivienda después de haber prometido que se consideraba una desgracia. Vivir juntos en lugares tan cercanos podría resultar en un terrible abuso o lazos cercanos de lealtad. De hecho, se sabía que los maestros y sirvientes de rango cercano y edad formaban lazos de amistad de por vida durante el período de servicio. Por otro lado, no era desconocido que los maestros se aprovecharan de sus sirvientes, particularmente las adolescentes en su empleo.

La relación de la mayoría de los sirvientes adolescentes con sus amos cayó en algún lugar entre el miedo y la adulación. Hicieron el trabajo que se les pidió, fueron alimentados, vestidos, protegidos y pagados, y durante su tiempo libre buscaron formas de relajarse y divertirse.

Recreación

Un error común sobre la Edad Media es que la vida era triste y aburrida, y nadie más que la nobleza alguna vez disfrutó de actividades recreativas o de ocio. Y, por supuesto, la vida era realmente difícil en comparación con nuestra cómoda existencia moderna. Pero no todo era oscuridad y trabajo pesado. De campesinos a & amp; amp; nbsp; citysfolk & amp; amp; nbsp; a la nobleza, la gente de la Edad Media sabía cómo divertirse, y los adolescentes ciertamente no eran la excepción.

Un adolescente puede pasar gran parte de cada día trabajando o estudiando, pero, en la mayoría de los casos, todavía tendría un poco de tiempo para recreación por las tardes. Él y amp; apos; tendrían aún más tiempo libre en vacaciones como Saints & amp; apos; Días, que fueron bastante frecuentes. Tal libertad podría gastarse solo, pero era más probable que fuera una oportunidad para socializar con compañeros de trabajo, compañeros de estudios, compañeros de aprendizaje, familiares o amigos.

Para algunos adolescentes, los juegos infantiles que ocuparon los años más jóvenes, como canicas y volante, evolucionaron hacia pasatiempos más sofisticados o extenuantes como cuencos y tenis. Los adolescentes participaron en combates de lucha más peligrosos que los concursos lúdicos que intentaron como niños, y jugaron algunos deportes muy difíciles como el fútbol y el fútbol # x2014; variaciones que fueron precursoras del rugby y el fútbol de hoy. Horseracing era bastante popular en las afueras de Londres, y los adolescentes y preadolescentes más jóvenes eran con frecuencia jinetes debido a su peso más ligero.

Las batallas simuladas entre las clases bajas fueron mal vistas por las autoridades, porque la lucha pertenecía legítimamente a la nobleza, y la violencia y la mala conducta podrían surgir si los jóvenes aprendieran a usar espadas.& amp; amp; nbsp; Sin embargo, & amp; nbsp; archery & amp; amp; nbsp; fue alentado en Inglaterra debido a su importante papel en lo que se ha llamado & amp; amp; nbsp; Hundred Years & amp; apos; Guerra. La recreación, como la cetrería y la caza, generalmente se limitaba a las clases altas, principalmente debido al costo de tales pasatiempos. Además, & amp; amp; nbsp; los bosques, donde se podía encontrar un juego deportivo, eran casi exclusivamente la provincia de la nobleza, y los campesinos encontraron caza allí & amp; # x2014; lo que generalmente hacían por comida en lugar de deporte & amp; # x2014; sería multado.

Juegos de estrategia y juegos de azar

Los arqueólogos han descubierto entre los restos del castillo conjuntos de ajedrez y mesas intrincadamente tallados (un precursor del backgammon), y amp; amp; nbsp; pensando en cierta popularidad de los juegos de mesa entre las clases nobles. No hay duda de que los campesinos serían poco probables en el mejor de los casos para adquirir pequeñeces tan costosas. Si bien es posible que las clases media y baja hayan disfrutado versiones menos costosas o caseras, Todavía no se ha encontrado ninguno que respalde tal teoría; y el tiempo libre requerido para dominar tales habilidades habría sido prohibido por los estilos de vida de todas las personas menos las más ricas. Sin embargo, otros juegos como & amp; amp; nbsp; merrills, que requerían solo tres piezas por jugador y un tablero áspero de tres por tres, podrían haber sido fácilmente disfrutados por cualquiera dispuesto a pasar unos momentos recogiendo piedras y desbastando un crudo área de juego.

Un pasatiempo que definitivamente disfrutaron los adolescentes de la ciudad fue el dado en cubos. Mucho antes de la Edad Media, los dados de cubo tallado habían evolucionado para reemplazar el juego original de huesos rodantes, pero ocasionalmente todavía se usaban huesos. Las reglas variaban de una época a otra, de una región a otra e incluso de un juego a otro, pero como un juego de pura casualidad (cuando se jugaba honestamente), la formación de dados era una base popular para el juego. Esto llevó a algunas ciudades y pueblos a aprobar legislación contra la actividad.

Los adolescentes que se dedicaban al juego probablemente se dedicarían a otras actividades desagradables que podrían provocar violencia, y los disturbios estaban lejos de ser desconocidos. Con la esperanza de evitar tales incidentes, los padres de la ciudad, reconociendo la necesidad de que los adolescentes encuentren la liberación por su exuberancia juvenil, declararon ciertos santos y amp; apos; & amp; nbsp; days & amp; amp; nbsp; occasions para grandes festivales. Las celebraciones que siguieron fueron oportunidades para que personas de todas las edades disfrutaran de espectáculos públicos que van desde juegos de moralidad hasta hostigamiento de osos, así como concursos de habilidad y diversión, diversión y procesiones.

Fuentes:

  • Hanawalt, Barbara, & amp; amp; nbsp; Crecer en el Londres medieval & amp; amp; nbsp; (Oxford University Press, 1993).
  • Reeves, Compton, & amp; amp; nbsp; Pleasures & amp; amp; nbsp; & amp; amp; nbsp; (Oxford University Press, 1995). y pasatiempos en la Inglaterra medieval

&erio; # x203A; Historia y amp; amp; Cultura

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